En Casa Apprendo | Matemática 4 Lenguaje y comunicación1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° Matemáticas1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°Gamificación en pandemia con ConectaIdeas:¿Cómo la Directora y Profesoras logran tanta participación? Revisa la versión extendida de este vídeo Revisa testimonios de Apoderados >CONECTAIDEAS | Si tienes acceso estable a internet ¿Cómo ingreso?CONECTAIDEAS | APP OFFLINESi tienes acceso ocasional ( una vez por semana o cada dos semanas) a internet y usas Smartphone o TabletTUTORIAL DE DESCARGA DE APP OFFLINE CONECTAIDEASTUTORIAL INGRESO APP OFFLINE CONECTAIDEASTUTORIAL USO GENERAL DE APP OFFLINE CONECTAIDEASTUTORIAL DE EJERCICIOS EN APP OFFLINE CONECTAIDEASTUTORIAL WEB OFFLINE CONECTAIDEASSolucionario Ticket APPSolucionario Tickets App 20214to MatemáticasDescarga Unidad 1Descarga Unidad 2Descarga Unidad 3Descarga Unidad 4 PROFESORES | ¿Cómo Ingreso? ¿CÓMO DESCARGAR E INGRESAR A CONECTAIDEAS EXPRESS 2021? USO DE TICKETS OFICIALES ¿CÓMO HACER REPORTE DE EVALUACIÓN? ¿CÓMO USO EL REGISTRO DE MONITOREO A TRAVÉS DE CONECTAIDEAS EXPRESS CON RECURSOS PROPIOS? ¿CÓMO MONITOREAR LOS APRENDIZAJES PARA LA GESTIÓN PEDAGÓGICA UTILIZANDO CONECTAIDEAS EXPRESS? CÓMO RECIBO LOS TICKETS HECHOS EN CASA? ¿CÓMO REALIZAR MONITOREO CON APP CONECTAIDEAS EXPRESS? HAGAMOS COMUNIDAD CON LEO PRIMERO A TRAVÉS DE CONECTAIDEAS Y SUS MAPAS RECURSOS EDUCATIVOS | Estrategias para Apoderados ¿CÓMO EN CASA HAGO Y ENVÍO LOS TICKETS DE LEO Y SUMO PRIMERO? PRIORIZACIÓN CURRICULAR | 4to Básico Aprendizaje Nive 1OA5Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito. OA6 Demostrar que comprenden la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito. OA7 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada. OA13 Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación, de manera manual y/o usando software educativo. OA17 Demostrar que comprende una línea de simetría, utilizando figuras 2D OA22 Medir longitudes con unidades estandarizadas (m,cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa), en el contexto de la resolución de problemas. OA23 Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, y comunicar sus conclusiones. OA19 Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de problemas. OA23 Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto. PRIORIZACIÓN CURRICULAR | 4to Básico Aprendizaje Nive 2 OA1 Representar y describir números del 0 al 10 000 OA3 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números hasta 1 000. OA15 Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letras y números) y la localización relativa con relación a otros objetos OA18 Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D OA21 Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas. OA23 Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado Prepárate tú y tus compañeros para el Torneo entre cursos CURRÍCULUM NO PRIORIZADO | Ver Curriculum ¿QUÉ ES UN TORNEO?JUNTA BANDERAS CON TUS COMPAÑEROS PREPARÁNDOTE PARA EL TORNEO ENTRE ESCUELAS ¿UN TORNEO CON MI CURSO COMPLETO COMO UN EQUIPO DE FÚTBOL ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | Números y OperacionesSUMAR UN MEDIO Y UN TERCIO COMO TRASLACIÓN RESTAR UN MEDIO Y UN TERCIO COMO TRASLACIÓN RESTAR UN MEDIO CON UN TERCIO USANDO PAPEL COMPARAR UN MEDIO Y UN CUARTO USANDO PUNTERÍA COMPARAR UN MEDIO Y UN CUARTO USANDO PERSPECTIVA SUMAR UN MEDIO Y UN TERCIO USANDO PAPEL FRACCIÓN 1/4 COMO POSICIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA FRACCIÓN 1/2 COMO POSICIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA COMPARAR UN MEDIO Y UN CUARTO USANDO MÁQUINAS COMPARAR UN MEDIO Y UN CUARTO USANDO FRECUENCIA COMPARAR UN MEDIO Y DOS TERCIOS USANDO PUNTERÍA COMPARAR UN MEDIO Y DOS TERCIOS USANDO PERSPECTIVA COMPARAR UN MEDIO Y DOS TERCIOS USANDO MÁQUINAS COMPARAR UN MEDIO Y DOS TERCIOS USANDO FRECUENCIA COMPARAR TRES MEDIOS Y CINCO CUARTOS USANDO PUNTERÍA COMPARAR TRES MEDIOS Y CINCO CUARTOS USANDO PERSPECTIVA COMPARAR TRES MEDIOS Y CINCO CUARTOS USANDO MÁQUINAS FRACCIÓN 2/9 COMO POSICIÓN FRACCIÓN 3/8 COMO POSICIÓN ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | MediciónÁREA DE UN RECTÁNGULO ÁREA DE UN CUADRADO ÁREA DE FIGURAS COMPUESTAS DE RECTÁNGULOS
