En Casa Apprendo | Matemática 6 Lenguaje y comunicación1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° Matemáticas1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°Gamificación en pandemia con ConectaIdeas:¿Cómo la Directora y Profesoras logran tanta participación? Revisa la versión extendida de este vídeo Revisa testimonios de Apoderados >CONECTAIDEAS | Si tienes acceso estable a internet ¿Cómo ingreso?CONECTAIDEAS | APP OFFLINESi tienes acceso ocasional ( una vez por semana o cada dos semanas) a internet y usas Smartphone o TabletTUTORIAL DE DESCARGA DE APP OFFLINE CONECTAIDEASTUTORIAL INGRESO APP OFFLINE CONECTAIDEASTUTORIAL USO GENERAL DE APP OFFLINE CONECTAIDEASTUTORIAL DE EJERCICIOS EN APP OFFLINE CONECTAIDEASTUTORIAL WEB OFFLINE CONECTAIDEASSolucionario Ticket APP Solucionario Tickets App 2021 6to Matemáticas Descarga Unidad 1 Descarga Unidad 2 Descarga Unidad 3 Descarga Unidad 4 PROFESORES | ¿Cómo Ingreso? ¿CÓMO DESCARGAR E INGRESAR A CONECTAIDEAS EXPRESS 2021? USO DE TICKETS OFICIALES ¿CÓMO HACER REPORTE DE EVALUACIÓN? ¿CÓMO USO EL REGISTRO DE MONITOREO A TRAVÉS DE CONECTAIDEAS EXPRESS CON RECURSOS PROPIOS? ¿CÓMO MONITOREAR LOS APRENDIZAJES PARA LA GESTIÓN PEDAGÓGICA UTILIZANDO CONECTAIDEAS EXPRESS? CÓMO RECIBO LOS TICKETS HECHOS EN CASA? ¿CÓMO REALIZAR MONITOREO CON APP CONECTAIDEAS EXPRESS? HAGAMOS COMUNIDAD CON LEO PRIMERO A TRAVÉS DE CONECTAIDEAS Y SUS MAPAS RECURSOS EDUCATIVOS | Estrategias para Apoderados ¿CÓMO EN CASA HAGO Y ENVÍO LOS TICKETS DE LEO Y SUMO PRIMERO? PRIORIZACIÓN CURRICULAR | 5to Básico Aprendizaje Nive 1OA3Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo. OA8 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias, números mixtos o decimales hasta la milésima. OA8Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias, números mixtos o decimales hasta la milésima./li> OA11 Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita OA13 Demostrar que comprenden el concepto de área de una superficie en cubos y paralelepípedos, calculando el área de sus redes (plantillas) asociadas. OA18 Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando el resultado en cm2 y m2 OA24 Leer e interpretar gráficos de barra doble y circulares y comunicar sus conclusiones. PRIORIZACIÓN CURRICULAR | 6to Básico Aprendizaje Nive 2OA4Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o usando software educativo. OA5 Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos. OA07 Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales por números naturales de un dígito, múltiplos de 10 y decimales hasta la milésima de manera concreta, pictórica y simbólica. OA10 Representar generalizaciones de relaciones entre números naturales, usando expresiones con letras y ecuaciones. OA12 Construir y comparar triángulos de acuerdo a la medida de sus lados y/o sus ángulos con instrumentos geométricos o software geométrico. OA16 Identificar los ángulos que se forman entre dos rectas que se cortan (pares de ángulos opuestos por el vértice y pares de ángulos complementarios) OA19 Calcular el volumen de cubos y paralelepípedos, expresando el resultado en cm3, m3 y mm3. OA23 Conjeturar acerca de la tendencia de resultados obtenidos en repeticiones de un mismo experimento con dados, monedas u otros, de manera manual y/o usando software educativo. Prepárate tú y tus compañeros para el Torneo entre cursos ¿QUÉ ES UN TORNEO?JUNTA BANDERAS CON TUS COMPAÑEROS PREPARÁNDOTE PARA EL TORNEO ENTRE ESCUELAS ¿UN TORNEO CON MI CURSO COMPLETO COMO UN EQUIPO DE FÚTBOL ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | Números y OperacionesVOLUMEN DE UN CUERPO COMPUESTO DE CUBOS VOLUMEN DE UN CUBO VOLUMEN DE UN CUERPO CUALQUIERA PESANDO VOLUMEN DE UN CUERPO CUALQUIERA CON AGUA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | Números y OperacionesÁREA DE UN TRIÁNGULO CUALQUIERA ÁREA DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULORESTAR UN MEDIO Y UN TERCIO COMO TRASLACIÓN MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE DOS NÚMEROS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | Patrones y ÁlgebraECUACIÓN 3X+1=13 CON BALANZA ECUACIÓN 3X-1=13 COMO REPARTIR ECUACIÓN 2X+1=8 CON SALTO ECUACIÓN 2X+1=8 CON BALANZA ECUACIÓN -2X+1=-7 CON SALTO ECUACIÓN -2X+1=-7 CON BALANZA ECUACIÓN 2X-1=13 CON SALTO
